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Nom: samcef student
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La raison de cette approche vient du fait qu un alunissage est très complexe. Enfin ce TFE fait partie d un projet global de satellite. Les spécifications sont très sévères vis-à-vis des facteurs de sécurité à employer pour tout couple moteur : il faut qu il soit au moins trois fois supérieur au couple résistif. Certaines ont pu trouver réponse auprès d ingénieurs du CSL ou de professeurs et assistants de l ULg. Cette position a également été au centre d importantes discussions qui ont débouché sur une modification de la structure.

Lab Amesim Student Edition, les étudiants ont désormais accès à la Pour en savoir plus et télécharger l'édition gratuite étudiante de LMS. Adams Student Edition. Adams est un logiciel de simulation statique et dynamique pour Supports: PC / Windows. Télécharger ce gratuit. 1 illustration / 1 video. SAMCEF Mecano Non Linéaire SAMCEF Non-Linéaire permet deffectuer des analyses statiques, cinématiques et dynamiques de structures.

Les stagiaires travaillent par groupe de deux dans chaque bureau et disposent également de téléphone, boîte vocale et ordinateur ainsi que d'un Blackberry ou iPhone. Articling students work in groups of two in each office and also have a phone, voicemail, computer and Blackberry or iPhone.

Premièrement, parce qu'il faut comprendre que la plupart des personnes voyagent souvent par groupe de deux, trois, quatre, cinq ou plus et voyagent en famille. It is important to understand that people often travel in groups of two , three, four, five or more, and they travel as a family. Vous, les filles, allez aux toilettes par groupe de deux ou trois. Ces villas construites par groupe de deux rappellent le style d'Ibiza. La situation est calme et résidentielle. Il y a un grand jardin pelousé.

La résidence bénéficie d'une belle piscine. These villas built by group of two point out the style of Ibiza. The situation is calm and residential. There is a large lawned garden.

The residence profits from a beautiful swimming pool. Students work in pairs - each student with a different document - to discuss their journal entries. Les premières de couleur verte, sont petites et regroupées en racèmes tandis que les secondes, plus grandes, sont isolées par groupe de deux ou trois et situées dans la partie supérieure du tronc. The male flower is small and green and grows in clusters; the female is larger, and grows in groups of two or three blossoms from the upper part of the trunk.

Les animaux devraient, quand cela est possible, être transportés par groupe de deux individus compatibles. Animals should, where possible, be transported in compatible pairs.

Ils ne sont ni sélectionnés ni validés par nous et peuvent contenir des mots ou des idées inappropriés. Signalez des exemples à modifier ou à retirer. Enregistez-vous pour voir plus d'exemples C'est facile et gratuit Aucun résultat pour cette recherche. La phase de tests vibratoires, initialement prévue pour ce TFE, s insère dans la phase C et ne pourra être traitée ici car elle ne débutera qu au début de la prochaine année académique.

Ensuite d autres tâches seront traitées parallèlement.

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La conception d un mécanisme de rétention est à effectuer, ainsi que le dimensionnement et le choix des matériaux de la structure des panneaux solaires. Enfin ce TFE fait partie d un projet global de satellite.

Il demande dès lors une participation active et continue.

Il est en effet indispensable de garder le contact avec les autres étudiants impliqués, remettre les documents officiels à temps, participer aux réunions, se tenir au courant de l avancement du projet, etc. Dans une première partie seront présentés le contexte du travail de fin d études, incluant la présentation et le fonctionnement de SSETI, la description générale du satellite et une approche détaillée du mécanisme.

La seconde partie sera consacrée aux tâches de ce travail, c est-à-dire la vérification de la tenue des panneaux, la conception du mécanisme de rétention et le dimensionnement des panneaux solaires. A l initiative de l ESA, il est destiné à accroître les connaissances scientifiques et techniques en Europe et à développer des relations solides avec les universités et les entreprises. Le rôle de l ESA est d accompagner les différentes universités dans la conception, la construction et le lancement de satellites, et peut-être de projets plus complexes comme une mission lunaire.

Le projet a commencé en avec la création d un réseau d universités et d écoles. Beaucoup sont capables de développer des produits mais elles sont trop petites pour développer un satellite complet. L ESA tente donc de rassembler toutes les compétences des différents participants afin de créer le premier satellite étudiant européen.

Cela mènerait ensuite à la conception d une 9 10 1. La raison de cette approche vient du fait qu un alunissage est très complexe. Dès lors, il était préférable d engranger au préalable de l expérience et des connaissances sur un autre projet ESEO Express Après plusieurs années de développement sur ESEO, en , il a été mis en avant que les étudiants les plus expérimentés sur le projet seraient bientôt diplômés et qu ils n auraient jamais la chance de voir le fruit de leur travail lancé dans l espace.

De plus, la lente progression d ESEO avait provoqué un déclin de la motivation des étudiants et des experts impliqués. Celui-ci avait pour but de redonner de la motivation aux équipes, de tester des technologies, de jouer le rôle de précurseur logistique et surtout de démontrer à la communauté spatiale la capacité de SSETI de mener un projet à terme.

Une première grande réunion eut lieu en décembre durant laquelle furent décidés les principes de base de la conception. Il fallait produire un satellite simple, réalisable et n utilisant que des technologies existantes. A peine six mois plus tard, on disposait d une conception détaillée presque complète. Le site de lancement est situé à Plestek en Russie, d où il a été injecté sur une orbite basse de km d altitude et de période de 90 minutes.

Les communications ont été rompues le matin du 28 octobre à cause de problèmes d alimentation en énergie. Cependant la mission reste un succès puisque plusieurs objectifs ont été atteints ESEO Ce satellite est en cours de développement.

Il arrive actuellement en fin de phase B, c est-à-dire en fin de conception. Il s agit de la phase C correspondant à la phase de test et de construction. Le satellite ESEO fait l objet de ce travail de fin d études et sa description plus complète fera l objet d un chapitre ultérieur.

Les objectifs peuvent être divisés en quatre phases : Transférer le satellite de l orbite de transfert géostationnaire GTO à une orbite lunaire Prendre des photos depuis cette orbite Rechercher un site potentiel d alunissage pour ESMR la mission suivante Réaliser des expériences scientifiques et de la télédétection Il y a actuellement huit équipes impliquées dans le projet, ce nombre devrait s accroître fortement avant le début de la conception.

Pour l instant il n y a encore aucun travail concret effectué sur ce projet. Chaque équipe comprend un responsable, le coordinateur. La gestion globale du projet est effectuée par une équipe particulière SYS dont la plupart des membres sont de jeunes employés de l ESA.

La conception d un satellite par des universités aux quatre coins de l Europe demande des dispositions particulières pour assurer une coopération efficace entre les différentes équipes. Les principaux contacts ont lieu via Internet grâce à différentes interfaces mises au point par une équipe dédiée : Un channel de chat sur lequel des discussions ont lieu tous les mardis.

Les aspects techniques sont rarement abordés, il s agit plutôt de réunions d information auxquelles chaque équipe doit être présente et qui permettent à l équipe SYS de tenir tout le monde informé de l évolution générale du projet, des changements dans la gestion, des procédures nouvelles, etc.

Un serveur ftp dans lequel chaque équipe possède un dossier. L arborescence est commune afin de s y retrouver plus facilement.

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Chaque équipe y poste les documents que les autres pourraient avoir besoin de consulter ainsi que tous les fichiers qu elle doit remettre en temps et en heure. Dans la phase B, il s agit entre autres de descriptions techniques, de justification des choix techniques, de product tree, de flowchart succession temporelle des tâches effectuées et interactions avec les autres équipes , etc. Un serveur de news comprenant également un dossier par équipe.

Il permet une interaction, les questions et les réponses restant visibles aux yeux de tous. Tout d abord, elles permettent de discuter et de prendre des décisions techniques communes à différentes équipes, de nombreuses rencontres ont en effet lieu durant la semaine pendant lesquelles les équipes essaient de trouver des accords, des compromis en fonction de leurs besoins. Ensuite, c est également le meilleur moment pour rencontrer des experts de l ESA qui conseillent et vérifient le travail effectué par les étudiants.

Des réunions sont organisées en fonction des demandes effectuées par les différentes équipes. Ces réunions permettent avant tout de renforcer la cohésion et la motivation autour du projet. La durée minimale de la mission prévue est de 28 jours. La mission principale est l observation de la Terre mais d autres charges utiles ont été ajoutées pour différents objectifs.

La conception de ce satellite permet également d engranger l expérience nécessaire pour la mission d orbite autour de la lune. Ces dimensions ont été conditionnées par le choix du lanceur. Cette configuration permet en plus du lancement d un très gros satellite, de mettre en orbite jusqu à 8 microsatellites.

En effet un changement d orbite nécessiterait une quantité de carburant embarquée plus importante ou une diminution de la durée de vie. Il est trop tard pour faire marche arrière dans la conception donc, dans tous les cas de figure, la masse et les dimensions maximales resteront les mêmes Les différentes équipes Les tâches sont partagées entre les différentes équipes, il peut s agir de la réalisation d un soussystème, de l étude des risques, de la gestion du lancement manutention, transport, etc.

Une distinction est faite entre les équipes dont la réalisation donne lieu à une entité physique Hardware Teams et les autres. Par exemple l étude des risques ne donnera lieu à la fabrication d aucun élément alors que la gestion de la puissance au sein du satellite demande la réalisation d une carte électronique à bord.

Les 13 1. AOCS, Instituto Superior Tecnico, Lisbonne, Portugal : Contrôle d attitude et d orbite, développant les pointeurs solaires, le détecteur d horizon, le magnétomètre et la roue de réaction. Les paramètres orbitaux de l orbite choisie GTO sont : Altitude de l apogée km Altitude du périgée km Inclinaison 7 Eccentricité Ascension droite du noeud ascendant Argument du périgée La structure du satellite est la responsabilité de l équipe appelée STRU.

Ils s occupent également de l interface mécanique avec la plate-forme du lanceur anneau de séparation en titane. La structure est divisée en deux parties, primaire et secondaire. La première comprend tous les éléments qui reprennent des charges et qui seront donc soumis à des contraintes mécaniques importantes.

Traduction de "par groupe de deux" en anglais

Toutes les charges utiles doivent y être fixées. La solution adoptée est une structure composée de panneaux sandwich en aluminium disposés en forme de figure 1. La structure secondaire est principalement constituée de plaques en aluminium qui recouvrent les faces du parallélépipède et dont le rôle est de protéger les charges utiles du rayonnement solaire et des différentes sollicitations provenant de l environnement spatial.

Les différents éléments sont liés entre eux à l aide d inserts métalliques dans les panneaux sandwich, de rivets, boulons, etc. La face supérieure du satellite pointera donc toujours vers la Terre ce qui permettra une observation constante de celle-ci.

De plus le contrôle d attitude permettra de toujours positionner l axe de rotation des panneaux solaires dans la même position par rapport au plan de l écliptique. Les moyens mis en oeuvre dans ce but sont : Le calcul de la position du satellite à l aide de différentes mesures : position du Soleil, de la Terre, cartographie des étoiles donnée par le star tracker, etc.

Le contrôle de la position du satellite grâce à une roue de réaction et aux différents propulseurs orientés selon plusieurs directions A côté de tout cela, de nombreuses équipes conçoivent des sous-systèmes.

Il serait trop long de les décrire tous, mais le temps de travail total effectué sur ESEO représente énormément d heures. Cela a permis de comprendre la complexité d un tel projet et son fonctionnement. Ceux-ci travaillaient à la conception du mécanisme depuis Leur travail va être présenté ici, car il constitue le point de départ du nôtre.

Solveur SAMCEF - Non Linéaire - Délaminage

Les documents hérités ont permis de comprendre en partie la conception d un tel mécanisme. De nombreux changements dans les spécifications nous ont cependant obligé à repenser en grande partie sa conception. Ici sont expliqués brièvement les choix de l EPFL et leur justification. La lecture de leurs documents a débuté vers octobre Parmi les documents nombreux et variés, il a fallu s y retrouver dans les multiples informations disponibles et en tirer les bases solides qui permettraient de continuer leur conception.

D un autre côté, il fallait également repérer les manquements dans leur travail, soit parce que certains points n avaient pas été traités, soit parce qu ils n apparaissaient pas encore dans leurs documents.

C est pour cela que les anciens membres de l EPFL ont été contactés par , afin de bénéficier au maximum du travail effectué précédemment. Progressivement, il a fallu commencer à s attaquer à la conception, à la modélisation, à l analyse, etc. Cela ne laissant pas beaucoup de temps, il a été décidé de garder un maximum d éléments réalisés par l EPFL et de n effectuer que de faibles changements de conception si nécessaire.

Il a également été indispensable de prendre connaissance du mode de fonctionnement de SSETI, des documents à compléter, de leur dates limites, etc. Parallèlement à ce travail, de nombreuses questions se sont posées. Certaines ont pu trouver réponse auprès d ingénieurs du CSL ou de professeurs et assistants de l ULg.

Pour d autres, les réponses ont été obtenues lors des chats du mardi ou en sollicitant certaines équipes par. Enfin les questions restées sans réponse ont pu être discutées durant le workshop 9, ayant eu lieu du 12 au 16 décembre à l Agence Spatiale Européenne Noordwijk , et dont le déroulement est décrit un peu plus loin.

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Pour pouvoir fonctionner tout au long de la mission, la quantité d énergie solaire emmagasinée doit être suffisante pour fournir la puissance électrique demandée par tous les systèmes. L équipe EPS avait alors estimé que la surface devrait être de 0. Ensuite leur disposition en configuration déployée doit permettre de capter l énergie solaire de la manière la plus efficace.

La puissance récupérée varie avec le cosinus de l angle d incidence des rayons du Soleil sur les panneaux. Pour rappel, le satellite sera constamment stabilisé selon ses trois axes de rotation. La définition suivante du repère lié au satellite a été adoptée par toutes les équipes : z est la direction de la plus grande dimension du parallélépipède, c est la direction longitudinale au lanceur.

Les directions x et y sont donc les directions des deux arêtes restantes. Il a été décidé, lors des première phases de réflexion, que l axe x serait constamment confondu avec la direction du vecteur vitesse du satellite en orbite et que l axe z pointerait constamment vers la Terre.

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On s imagine donc facilement que lorsque l axe z pointe vers la Terre et que l axe x est dans la direction du vecteur vitesse, l axe y est perpendiculaire au plan de l orbite. Ce plan présente une inclinaison de 7 par rapport au plan de l équateur. Le plan de l équateur présentant lui-même une inclinaison d environ 23 par rapport au plan de l écliptique. L orbite est telle que les deux angles s ajoutent et par conséquent, l axe y du satellite qui est l axe de rotation des panneaux solaires présentera toujours un angle de 30 par rapport au plan de l écliptique figure 2.

Dès lors le plan de l orbite est incliné de 30 par rapport aux rayons du Soleil. Dans le meilleur des cas, l incidence des rayons sur les panneaux sera de 30, sinon plus. La solution de mécanisme la plus simple consiste à attacher un panneau à une charnière.

Celle-ci est connectée à l axe de pointage des panneaux donc à l axe de rotation du moteur qui permet ce pointage. Pendant le déploiement, le panneau réalise une rotation de 90 figure 2.

SAMCEF — Wikipédia

L espace réservé pour le mécanisme et défini par l équipe CONF, se situe sur les faces xz pour chacun des panneaux et à l intérieur de la structure pour les moteurs.

Cet espace intérieur est situé juste sous la face dans le plan xy qui pointe vers la Terre. La surface exposée de cette zone dépend bien sûr de la position du satellite par rapport au Soleil et à la Terre. Le cas le plus défavorable est représenté sur la figure 2. La deuxième solution, retenue par l équipe de l EPFL, est d écarter les panneaux de la structure du satellite pour éviter de les ombrer.

Ils sont maintenant connectés à l axe de rotation par des barres. Cellesci sont reliées au satellite par une charnière qui s ouvre à 90, la charnière "épaule", et aux panneaux par deux charnières s ouvrant à , les charnières "coude" figure 2. Ceux-ci sont fournis par les ressorts placés dans les charnières.

Les spécifications sont très sévères vis-à-vis des facteurs de sécurité à employer pour tout couple moteur : il faut qu il soit au moins trois fois supérieur au couple résistif. Le déploiement peut dès lors être assez brutal. Deux problèmes se posent alors : il faut pouvoir maintenir le mécanisme en position bloquée après déploiement et il ne faut pas qu un mouvement trop violent ne vienne perturber l équilibre du satellite autour de ses axes.

La solution employée par l EPFL est un simple mécanisme de loquet pour bloquer les charnières pour la charnière épaule, voir figure 2. Le guide en blanc vient s encocher dans l orifice oblong prévu à cet effet.